王东岳是哪里人
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自由学者王东岳提出万物演化的递弱代偿原理
金鹰卡通卫视主持人-----王东岳自由学者王东岳 提出万物演化的递弱代偿原理
金鹰卡通卫视主持人-----王东岳
[编辑本段]自由学者王东岳
王东岳，笔名“子非鱼”，自由学者。 独立于任何党派和学术机构之外，无固定职业，亦无确定职称，先生在太平峪 曾为医学硕士，但研究生毕业后即脱离医界； 也曾做过西北大学哲学系客座教授以及 西安交大管理学院的东方文化客座教授，聊以谋生。 迄有著作三卷两册： 三卷《物演通论》合为一部； 一册随笔集《知鱼之乐》； 一册汇编本《人类的没落》。老子讲座 2008年 西安提出万物演化的递弱代偿原理
2002年夏天最热的时候，王东岳在北京举办过一次小型专题座谈会，解释自己提出的一个新的假说，一个新的万物演化规律——“递弱代偿原理”。他认为，愈原始愈简单的物类其存在度愈高，愈后衍愈复杂的物类其存在度愈低，并且存在度呈一个递减趋势。 随着存在度的递减，后衍物种为了保证自身能够稳定衍存，就会相应地增加和发展自己续存的能力及结构属性，这种现象就是“代偿”。这个理论模型把物质的演变运动放在了可以定量考查的基础上，并化解了既往进化论的深层困惑：即在宇宙演运的进化过程中，为什么愈高级的物种，虽然它们的生存技巧越来越高强（亦即“衍存属性”越来越繁华），却不能改变它们的存在效力越来越衰微的总体趋势。 那天到会的有中国社会科学院哲学研究所周国平、赵汀阳研究员，北京大学哲学系陈嘉映教授，中国科学院遗传研究所金锋博士，以及其他各个方面的学者和朋友。大家对王东岳的代偿理论进行了探讨，并对他的勇气表示钦佩。 到了秋天，应清华大学哲学研究社之邀请，王东岳又在清华大学举先生在秦岭办专题讲座。不过，题目却是《浅谈“美”的本质》。 王东岳现在的职业有点不伦不类。身为获硕士学位的医学研究生，出入医院却混迹于一般病号的行列；挂着“生物工程师”的职称，却远离任何公司和商号，只一味沉浸在自己的书斋中钻研哲学；说是“自由撰稿人”吧，又从未见有任何应景文章发表；说是“教书匠”吧，任何学校的教职花名册上均无此人姓名。 目前，王东岳被聘为西北大学哲学系客座教授，所带课程一律是自己的研究课题，与通用教程无关。如：给哲学系学生所带的课程是《人文现象的自然位置》；给理工科学生开了公共选修课《知识创新的逻辑路径与背景》；给科学哲学研究生带的基础课是《系统科学与系统自然观》。先生在讲授 今年年初，书海出版社同时推出王东岳用笔名子非鱼（但此前从未用这个笔名在任何报章杂志上发表过任何文章，以与南方另外的“子非鱼”相区别）出版的两本书：哲学专著《物演通论》修订版和哲理散文随笔集《知鱼之乐》，并在北京图书订货会上同读者见面。《物演通论》的副标题是：“自然存在、精神存在与社会存在的统一哲学原理。”由书名可知，这是一部哲学论著，而且试图将上述“三种存在”统一为“一系存在”。该书一反直观表象和传统哲思留给人们的既成信念，有可能令傲慢的人类不得不另行审视自身在自然界中的位置，以及理性意识与社会行为对人类自身前途的真实影响。这样一部边缘综合性著述，自然不免有些难读，为此王东岳特作另一部导读性的哲理散文集《知鱼之乐》，约15万字，共30篇散文随笔。由于本书的基本思路源自《物演通论》，因此可视为该书的背景导读，所谈论的话题尽可能贴近人们的一般生活层面，科学与哲学并行，人生与自然同道，并为读者引伸出一幅幅与常规理念迥然不同的人世全景画，读来意趣盎然，别有洞天，振聋发聩，思境悠远。
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姓名：王东岳（E哥） 生日： 5 月 29 日 血型：不知，身体太好没检查过 星座：双子 性格：爽快、易激动、开朗 爱好：各类球类运动 梦想：做一名职业赛车手 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、大伯、大娘、堂兄、堂姐 毕业院校：天津师范大学国际女子学院 所学专业：播音主持 最爱吃：鸡蛋 最喜欢的歌：《十年》 第一次登台： 8 岁时上台拉小提琴，弦断了，跑下台 最喜欢的歌手：周华健、郑中基 最喜欢的电影：《黑客帝国》 最喜欢的演员：成龙 最想去的地方：珠穆朗玛峰 最喜欢的颜色：蓝色 最敬佩的人：妈妈 最尴尬的事：上厕所没带纸 小时候最难忘的事：和小伙伴们一起玩警察抓小偷 从艺经历：小时候多次登台演出（在沈阳音乐学院） 在大学期间参加各种社团活动，得奖 参加过大型电视剧的拍摄 自比的卡通：樱木花道
计算机信心
如何学好计算机
伴随着新世纪钟声的敲响，我们真正跨进了以计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质，也是今后谋生的重要技能。因此，不少人担心"像我这种对计算机了解不多的人，会不会被淘汰"?他们非常关心怎样才能学好计算机，从而为自己的前途和发展作准备。
说到学习哪些方面的计算机知识、怎样学，来自方方面面的观点真让人眼花缭乱。有人认为计算机的发展这么快，目前所学的知识在若干年后会过时，应当学好计算机的基本操作，对于那些不断变化的技术只要适当掌握，有时间再熟练掌握也不迟。还有人认为应该把计算机当作数学、语文那样的一门学科来学习，系统地掌握各种基本原理和编程方法，从而成为像数学家、文学家那样的计算机专家……五花八门的观点不一而足。
为了解开无数学习者心中的疑问，本版新开辟了"怎样学好电脑"栏目，首先请来了电脑教育领域的一流专家谈谈他们的高论，以后还将邀请这方面的专业人士来本栏目"坐堂"，当然，也欢迎对电脑学习有独门秘技的各路英豪在我们的栏目中各显奇招……来吧，来吧，让所有爱电脑、学电脑的人相约在2002！
如何学好电脑
吴文虎：中国计算机学会普及委员会主任、国际信息奥林匹克中国队总教练、清华大学计算机科学与技术系教授
多年实践表明，学习"人类通用智力工具"，掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力与能力，促其成长与成才大有益处。那么，怎样才能使学生学好计算机呢？首先要分析学习的对象，要讨论学习的目标。对象不同方法不同，目标不同要求不同。计算机有如下六个独特之点：
1、是最现代化、最先进的高科技产品；
2、是人人都可以拿来使用的通用智力工具；
3、不仅是可直接面对的机器，而且是可潜心进行研究探索的学科；
4、它不仅是可以让人摆布，还能与人交流，给人忠告与建议；
5、如果将它连在网络上，它还能营造一种新的全球网络文化氛围；
6、它发展速度极快，无论是硬件还是软件，新东西层出不穷，让人感到常学常新；
面对这种全新的科技成果及其所包容的学科，必须有独特的行之有效的学习方法。
提倡自学
对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对于计算机学习尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。有人说，"自学，谈何容易！"我说别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。为什么这样说呢？因为计算机越来越"平易近人"，让人能够看得见、摸得着。能够让人动的东西就好学，比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台，能够去控制VCD等，难道电视机和VCD机不是高科技产品吗？计算机作为学习对象，理论知识和实践环境是统一的，学习内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过上机加以解决。因此，我说它易于自学、便于自学。当然，有一本便于自学的指导书就更好了。
强调动手
算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。计算机从诞生那天起就被人蒙上了神秘的面纱，许多专著像"天书"，让初学者望而生畏。但是，很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在哪儿呢？动手！一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"！这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。边动手边动脑是计算机学习的基本模式，可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式，既动手又动脑，形成生动活泼的学习氛围。动手，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。
注重应用
在学习计算机知识与技能的过程中，要想到"用"，"用"到自己的学习、工作和生活中。作为智力工具，作为人脑的延伸物，让计算机帮助我们思维、论证、决策，以提高分析问题和解决问题的能力。参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在"用"中加深理解，把计算机变成了得心应手的工具。人们常说"熟能生巧"，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是"生巧"了，而且还"益智"，即有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑、电脑帮助人脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。在新世纪大智大勇，富有创造才能的人，一定是会使用电脑帮自己工作的人。
专家谈“如何学好电脑”(中)
上网
计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。
计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。
刘瑞挺：全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编
"计算机普及要从娃娃抓起"已经成为一条公理。家长、教师、学校、社会都对孩子的电脑教育给予了极大的关怀。就在这时，少儿NIT出现了，而且，立刻引起社会的热烈反响。教育部考试中心的咨询电话整天不断，已有28个省市自治区承办。那么，什么是少儿NIT呢？
NIT是全国计算机应用技术证书考试的缩写，现在要把它推广到少年儿童中，所以称为少儿NIT。小孩要这种证书有什么用呢？也许还有人会火冒三丈："为什么要用考试来摧残幼小的心灵？"且慢，弹钢琴不是也有考级吗？没有人说它在摧残孩子。原因是这些孩子有音乐细胞，而且乐此不疲。如果，孩子并无音乐天赋，家长非骂即打地硬逼他弹琴，那就真是摧残了。其实考试不等于就是应试教育，而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边，它以上机培训为主，一边学一边通过，乃是推动素质教育的利器。
大多数孩子都会喜欢电脑，这是由电脑的特性决定的。孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜，而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子，他们会终生受益。只要孩子有一种爱好，就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。爱好语文的可以用它写文章，爱好算术的可以用它解题，爱好美术的可以用它绘画，爱好音乐的可以用它作曲。他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。那么，会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢？会的。但这又有什么关系呢？这种孩子不会超过5%，恐怕需要特殊方式来关怀他们。
现在，少儿NIT已推出十个模块：操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。凡获得三个模块证书者，可申请少儿NIT铜牌证书；获得六个者，可申请银牌证书；获得十个者，可申请金牌证书。这些证书肯定能成为他们走向信息化、数字化的坚实台阶，为他们成为新世纪的建设者奠定稳固的基础。
随着社会经济的发展，人们正在改变着自己的观点。有些领导说："如果放慢落后地区普及计算机的速度，就会加大与先进地区的差距，使教育更不公平"；有些家长说："我要和孩子一起学电脑"，"早买、晚买，需要就买。低档、高档，合用就行"；有些教师说："自古英雄出少年，电脑学得好、其他功课也学得好的孩子大有人在"。
新世纪的到来，会使电脑和网络成为我们生活中不可或缺的信息源泉。"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"。中国孩子从小就在信息海洋中游弋的时代就要到来。
专家谈“如何学好电脑”(下)
什么年龄开始学电脑
吕品：全国中小学计算机教材审查委员、北京信息学奥林匹克学校副校长、北京西城区电教馆计算机室主任
这是一个看似简单、其实很复杂的问题。所谓简单，即似乎只要用一个数字就可以回答：6岁、10岁或12岁。说它复杂，是因为这个"学"字可以有不同的理解和不同的层次。是学习电脑的技术还是学习专业知识？是学习操作还是学习应用？是仅仅和电脑交朋友还是要熟练地掌握？不同的层次、不同的要求就有不同的回答。对于绝大多数人来说，学习电脑不是为了成为一名计算机专家，而是为了应用。因此，我仅在这一学习层次内谈谈自己的看法。
学习电脑的特殊性
电脑是高科技的产品，它的内部结构、工作原理，硬件的制造技术极其复杂，是科学的象牙之塔。但是它的使用又是那么方便、简单，学习电脑的基本操作要比学开汽车，或学习一个学科知识容易得多。这是其他机器所根本不能相比的。现在一些所谓自动洗衣机、傻瓜相机等机器很容易使用，就是因为它们内部安装了"微型电脑"的缘故。
由于学习电脑这种特殊性，因此学习电脑从初级到高级有多个层次。这与照相一样，可以学习用"傻瓜相机"一按就照的初级摄影，也可以学习用专业相机、具备丰富专业知识的高级摄影。
从普及的角度讲，可以有：与电脑交朋友、用电脑帮助学习、学习基本操作技能、学习电脑使用、学习电脑的应用、学习一些电脑基础知识等几个层次。
幼儿就可以"用电脑"
我国普及电脑知识已经有近20年了。积20年的工作经验，不少人认为，从3岁半开始，就可以接触电脑，"与电脑交朋友"。儿童从3岁～7岁为幼儿期；从生理上分析，这个阶段幼儿的手的动作开始协调，可以按键和用鼠标了，因此，也可以进行一些电脑的操作，在几个幼儿园的实践也证明了这些。
如：在北京的北海幼儿园、铁道部幼儿园等都开展了电脑的活动。以上事实说明，学习电脑没有年龄限制，只要有动手能力，就可以和电脑交朋友。
根据工作经验，在幼儿中普及电脑，应注意以下几点
一是在用电脑中学电脑即主要是把电脑作为一个开发幼儿智力的工具来使用。在使用中使幼儿喜欢电脑，愿意和电脑交朋友，潜移默化地学到一些必要的电脑操作技能和知识。
二是游戏我国著名的教育家陈鹤琴曾说过："小孩子是好动的，是以游戏为生命的"。幼儿阶段的主要活动是游戏，幼儿用电脑同样也必须采用游戏的形式，才能取得好的效果。
三是为了保护幼儿身心健康特别是视力，在电脑前的持续时间最多不要超过15分钟。
只要注意了以上几点，电脑可以成为幼儿的"好朋友"。可以发展他们的智力和手脑并用的能力，并开发他们右脑功能。
想知道如何学好计算机吗，今天就看看我的方法吧！
? 我是一个在大学还接触计算机的人，在没上大学之前，我就知道上网聊天罢了，说句心里话 ，我就没打算上大学，不是我妈的话，我不知道要落魄到什么状态，我会好好报答我妈的。
??其实计算机不是什么神秘的东西，只要你去接触他，在深深剥析，你自然就会知道很多关于计算机的秘密了，我大学是学计算机的，那你一定会问我你学计算机当然会在很多哦，其实我真的很自卑，我当是的同学大多是职高的，而我还有几个是普高的，他们就比我们优秀，在普高这来说，我是最丢的，我好没面子啊！所以我下定决心要跟上，我就用了下面的方法，不是每个人都实用哦：
1：多多看书，你要把书看成是你的亲生父母，天天都要去看才行，然后还要依赖他，主要是没他不行啊，你想想看，你不去看的话，那来的基础啊，做什么事都要有底子还行啊，跟我们成长是一个意思，反正是一步一步，慢慢来。
2：你要对计算机有兴趣还行，不然你是不会去认真去研究他的，有兴趣就好说了，比如我就是啦，多买买计算机杂志，当然少不了黑客杂志了，他可是我每月必买啊，那怕是穷的卖裤子！哎，生活逼人啊
3：就是最重要的一点了，去实践，经常上网是件好事，但你一定要做有用的事才有价值，什么用呢，就是把学的运用到你的身边，这样你还会感觉你学的是有用的，是不是啊。那么你就会更深层的去学了。
4：看你自己了，计算机这东东可是深不可测的啊，你就必须跟上时代的步伐，怎么跟我就不说了吧，你自己应该知道吧！引用宋祖英的一句话"走进了新时代"，我们做这行的就天天到新时代去，日子不好啊！
?好了，我就不说了，我还要去上课啊，知道什么课吗？嘿嘿，编程哦，是个好玩意，偶就走了，希望偶的这点字有用，拜！！
年轻人不看可惜了，如何学好计算机科学(转载)
计算机科学与技术反思录
计算机科学与技术这一门科学深深的吸引着我们这些同学们，上计算机系已经有近三年了，自己也做了一些思考,我一直认为计算机科学与技术这门专业，在本科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的，因为计算机科学需要相当多的实践，而实践需要技术；每一个人(包括非计算机专业)，掌握简单的计算机技术都很容易（包括程序设计），但计算机专业的优势就在于，我们掌握许多其他专业并不“深究”的东西，例如，算法，体系结构，等等。非计算机专业的人可以很容易地做一个芯片，写一段程序，但他们做不出计算机专业能够做出来的大型系统。今天我想专门谈一谈计算机科学，并将重点放在计算理论上。
计算机理论的一个核心问题——从数学谈起：
记得当年大一入学，每周六课时高等数学，天天作业不断(那时是六日工作制)。颇有些同学惊呼走错了门:咱们这到底念的是什么系？不错，你没走错门，这就是计算机科学与技术系。我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤其是理论研究的人（方向不见得有问题，但是做得不是那么尽如人意）。而计算机的理论研究，说到底了，如网络安全，图形图像学，视频音频处理，哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。这里我还想阐明我的一个观点：我们都知道，数学是从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际抽象成理论，目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践，有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论，殊不知其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在现实生活中找不到原型，不能指导实践。严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标（至少我认为搞计算机科学与技术的应当本着这个方向）。
其实我们计算机系学数学光学高等数学是不够的（典型的工科院校一般都开的是高等数学），我们应该像数学系一样学一下数学分析（清华计算机系开的好像就是数学分析），数学分析这门科学，咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。在于它是偏向于证明型的数学课程，这对我们培养良好的分析能力极有帮助。我的软件工程学导师北工大数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们，数学系的学生到软件企业中大多作软件设计与分析工作，而计算机系的学生做程序员的居多，原因就在于数学系的学生分析推理能力，从所受训练的角度上要远远在我们之上。当年出现的怪现象是：计算机系学生的高中数学基础在全校数一数二(希望没有冒犯其它系的同学)，教学课时数也仅次于数学系，但学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗，我看未见得，方向错了也说不一定，其中原因何在，发人深思。
我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物理类差别则更大。通常非数学专业的所谓“高等数学”，无非是把数学分析中较困难的理论部分删去，强调套用公式计算而已。而对计算机系来说，数学分析里用处最大的恰恰是被删去的理论部分。说得难听一点，对计算机系学生而言，追求算来算去的所谓“工程数学”已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公式，难道就能算懂了数学？那倒不如现用现查，何必费事记呢？再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。
我在系里最爱做的事情就是给学弟学妹们推荐参考书。中文的数学分析书，一般都认为以北大张筑生老师的“数学分析新讲”为最好。万一你的数学实在太好，那就去看菲赫金哥尔茨的“微积分学教程”好了--但我认为没什么必要，毕竟你不想转到数学系去。吉米多维奇的“数学分析习题集”也基本上是计算型的东东。书的名气很大，倒不见得适合我们，还是那句话，重要的是数学思想的建立，生活在信息社会里我们求的是高效，计算这玩意还是留给计算机吧。不过现在多用的似乎是复旦大学的《数学分析》也是很好的教材。
中国的所谓高等代数，就等于线性代数加上一点多项式理论。我以为这有好的一面，因为可以让学生较早感觉到代数是一种结构，而非一堆矩阵翻来覆去。这里不得不提南京大学林成森，盛松柏两位老师编的“高等代数”，感觉相当舒服。此书相当全面地包含了关于多项式和线性代数的基本初等结果，同时还提供了一些有用的又比较深刻的内容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，广义逆矩阵等等。可以说，作为本科生如能吃透此书，就可以算高手。国内较好的高等代数教材还有清华计算机系用的那本，清华出版社出版，书店里多多，一看就知道。从抽象代数的观点来看，高等代数里的结果不过是代数系统性质的一些例子而已。莫宗坚先生的《代数学》里，对此进行了深刻的讨论。然而莫先生的书实在深得很，作为本科生恐怕难以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再读。
正如上面所论述的，计算机系的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。你学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想，对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。
概率论与数理统计这门课很重要，可惜大多数院校讲授这门课都会少些东西。少了的东西现在看至少有随机过程。到毕业还没有听说过Markov过程，此乃计算机系学生的耻辱。没有随机过程，你怎么分析网络和分布式系统？怎么设计随机化算法和协议？据说清华计算机系开有“随机数学”，早就是必修课。另外，离散概率论对计算机系学生来说有特殊的重要性。而我们国家工程数学讲的都是连续概率。现在，美国已经有些学校开设了单纯的“离散概率论”课程，干脆把连续概率删去，把离散概率讲深些。我们不一定要这么做，但应该更加强调离散概率是没有疑问的。这个工作我看还是尽早的做为好。
计算方法学（有些学校也称为数学分析学）是最后一门由数理学院给我们开的课。一般学生对这门课的重视程度有限，以为没什么用。不就是照套公式嘛！其实，做图形图像可离不开它，密码学搞深了也离不开它。而且，在很多科学工程中的应用计算，都以数值的为主。这门课有两个极端的讲法：一个是古典的“数值分析”，完全讲数学原理和算法；另一个是现在日趋流行的“科学与工程计算”，干脆教学生用软件包编程。我个人认为，计算机系的学生一定要认识清楚我们计算机系的学生为什么要学这门课，我是很偏向于学好理论后用计算机实现的，最好使用C语言或C++编程实现。向这个方向努力的书籍还是挺多的，这里推荐大家高等教育出版社（CHEP）和施普林格出版社(Springer)联合出版的《计算方法（Computational Methods）》,华中理工大学数学系写的（现华中科技大学），这方面华科大做的工作在国内应算是比较多的，而个人认为以这本最好，至少程序设计方面涉及了：任意数学函数的求值，方程求根，线性方程组求解，插值方法，数值积分，场微分方程数值求解。李庆扬的那本则理论性过强，与实际应用结合得不太紧。
二本的信息安全专业，哪个学校有？
全国各大学信息安全专业排名（仅供参考）
1. 武汉大学
2001年武汉大学创建了全国第一个信息安全本科专业， 2003武大又建立了信息安全硕士点、博士点和信息安全企业博士后流动站。
武汉大学的信息安全专业一度排名全国第一，综合实力不容小觑，就业率高达98%。 毕业生大部分去了腾讯 （Tencent）、百度 （baidu）、谷歌（Google），更有少部分较优秀的直接去了IBM 、微软。
其教学优势在于学院学风严谨 要求严格 专业设置与国际接轨。而且全国名师（百度百科可查）梁意文、余纯武等均亲自授课。信息安全作为新兴的综合性专业 涉及法律经济通讯等多个方面，综合实力强取传统IT学科之精华，去其糟粕，而且此专业录取分数较高。
2. 上海交通大学
上海交通大学信息安全工程学院，创建于2000年10月，是由国家教育部、科技部共同发起的国内首家信息安全专业人才培养基地；学院同时也是国家863计划信息安全产业化（东部）基地的重要组成部分，将为加速信息安全的研究及产业化进程，培养国家紧缺的信息安全专业人才提供有力保障。
信息安全工程学院是以交通大学通信与信息系统学科和计算机应用技术学科中从事信息安全的研究力量为主，集中了学校信息安全各方面优势的跨学科、跨专业的新型教学科研实体。信息安全工程学院目前有密码理论及应用技术、网络安全与检测技术、计算机病毒防范技术、保密通信理论技术、电子商务技术、安全集成电路芯片设计、移动通信安全、安全操作系统、安全数据库、信息智能检索等研究方向。信息安全工程学院所有专业依托通信与信息系统和计算机应用技术两个二级学科，都具有博士、硕士学位授予权。学院同时还在积极申报国家新近设立的信息安全一级学科。
截止目前，信息安全工程学院拥有专职和兼职教授、副教授60多人，其中工程院院士2人（兼职）。学院同时还拥有200多名的博士、硕士研究生构成的研究团队。近几年中，信息安全工程学院先后承担多项国家“八五”、“九五”军事预研和型号项目、国家信息安全应用示范工程（S219项目）、国家自然科学基金项目、国家863项目等40余项，取得了一系列重要科研成果，包括：科研发明专利16项，核心期刊论文近200篇，参与国家的信息安全标准制定和法规建设等。学院在国际学术交流、技术合作等方面也有许多进展，目前已经与国内外许多著名大学和企业建立了战略合作伙伴关系。
3. 清华大学
整个清华大学的综合实力就是这个专业的保证。如果在国内读的话，清华的信息安全是很不错的。王小云，姚期智都在那里。
清华大学的信息安全课程需要设计的内容包括：国家的政策与法规，计算机环境安全和实体安全，用户安全，软件安全与盗版，软件加密，软件防拷贝和反跟踪技术，软件漏洞，操作系统安全，计算机病毒，计算机密码学，网络安全协议，防火墙，通讯安全和数据库安全，黑客安全技术，入侵检测，电子商务的安全等等。
其它各学校的介绍略。
4. 北京大学
5. 北京邮电大学
6. 西安电子科技大学
7. 南京邮电大学
8. 8.东南大学
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信息安全的专业
信息安全专业就业前景
http://zhidao.baidu.com/question/159953454.html
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你参考一下子~
理科适合什么专业？
1.数学与应用数学
专业介绍：本专业特点是理工结合，培养具有宽厚的数学基础，熟练的计算机应用和开发技能，较强的外语能力，并掌握一定的应用科学知识，能运用数学的理论和方法解决实际问题的高级科技人才。
就业去向：毕业生适合到科研、工程、经济、金融、管理等部门和高等院校从事教学、计算机应用、科学计算、软件设计、信息管理、经济动态分析和预测等多方面的研究和管理工作。
推荐院校：北京大学、南开大学、天津大学、天津理工大学、复旦大学、四川大学、中国科学技术大学武汉大学(招生办)。
2.信息与计算科学
专业介绍：本专业培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用软件开发和管理工作等方面的高级专门人才。
就业去向：主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理工作。
推荐院校：北京大学、清华大学(招生办)、浙江大学、南开大学、南京大学(招生办)、吉林大学、西安交通大学、天津理工大学。
3.应用物理学
专业介绍：本专业培养具有坚实的数理基础，熟悉物理学基本理论和发展趋势，熟悉计算机语言，掌握实验物理基本技能和数据处理的方法，获得技术开发以及工程技术方面的基本训练，具有良好的科学素养和创新意识。
就业去向：毕业生能在应用物理、电子信息技术、材料科学与工程、计算机技术等相关科学领域从事应用研究、技术开发以及教学和管理工作。
推荐院校：北京大学、清华大学、南京大学、浙江大学、南开大学、天津大学、中国科学技术大学、武汉大学。
4.应用化学
专业介绍：本专业以高分子材料、精细化工和计算机在化学化工中的应用技术为专业方向，培养具有可从事相关领域的科学研究，工业开发和管理知识的高级专门人才。
就业去向：主要到科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学及管理。
5.环境科学
专业介绍：本专业培养能在科研机构、高等院校、行政部门和企事业等单位从事科研、教学、规划与管理、环境评价和环境监测等工作的高级专业人才。
就业去向：主要到科研机构、高等学校、企业事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作。
6.环境工程专业
专业介绍：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程，水污染控制规划和水资源保护等方面知识的环境工程学科高级工程技术人才。
就业去向：主要至政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面的工作。
推荐院校：华中科技大学、南开大学、天津大学、天津理工大学
7.计算机科学与技术
专业介绍：培养能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
就业去向：计算机科学与技术类专业的毕业生适合到各系统或行业的相关部门从事软件开发、经营和维护，也可从事教学、科研和技术工作。
推荐院校：北京大学、北京理工大学、吉林大学、南京大学、南开大学、天津大学、天津理工大学
8.生物工程(生物科学)
专业介绍：本专业培养能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。
就业去向：生物科学类专业的毕业生可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企业与事业单位从事教学、科学研究或其他与生物学有关的技术工作。
推荐院校：北京大学、华东理工大学、南开大学、天津大学、天津理工大学
9.生物技术
专业介绍：本专业能适应生物技术及相关领域的理论及应用性研究，具有创新能力和实践能力的高级专门技术人才。
就业去向：主要到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作或在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。
推荐院校：南京大学、中国农业大学(招生办)、四川大学、天津大学、华东理工大学
10.通信工程
专业介绍：本专业培养掌握光波、无线、多媒体通讯技术、通讯系统和通讯网等方面知识，能在通信领域从事研究、设计、制造、运营及从事通讯技术开发与应用、管理与决策的高级工程技术人才。
就业去向：适合邮电部所属各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。
推荐院校：北京邮电大学、天津大学、天津理工大学、华中科技大学、西安电子科技大学(招生办)
国际上的一些著名有电脑病毒有那些？ 越多越好！！
二十年最强悍病毒排行榜
自从第一个计算机病毒爆发以来，已经过去了20年左右的时间。《InformationWeek》最近评出了迄今为止破坏程度最为严重的十大病毒。
上个世纪80年代上半期，计算机病毒只是存在于实验室中。尽管也有一些病毒传播了出去，但绝大多数都被研究人员严格地控制在了实验室中。随后， “大脑” (Brain)病毒出现了。1986年年初，人们发现了这种计算机病毒，它是第一个PC病毒，也是能够自我复制的软件，并通过5.2英寸的软盘进行广泛传播。按照今天的标准来衡量，Brain的传播速度几乎是缓慢地爬行，但是无论如何，它也称得上是我们目前为之困扰的更有害的病毒、蠕虫和恶意软件的鼻祖。下面就是这20年来计算机病毒发展的历史。
CIH
估计损失：全球约2,000万~8,000万美元，计算机的数据损失没有统计在内。
CIH病毒1998年6月爆发于中国***，是公认的有史以来危险程度最高、破坏强度最大的病毒之一。
CIH感染Windows 95/98/ME等操作系统的可执行文件，能够驻留在计算机内存中，并据此继续感染其他可执行文件。
CIH 的危险之处在于，一旦被激活，它可以覆盖主机硬盘上的数据并导致硬盘失效。它还具备覆盖主机BIOS芯片的能力，从而使计算机引导失败。由于能够感染可执行文件，CIH更是借众多软件分销商之力大行其道，其中就包括Activision游戏公司一款名为“原罪”(Sin)游戏的演示版。
CIH一些变种的触发日期恰好是切尔诺贝利核电站事故发生之日，因此它也被称为切尔诺贝利病毒。但它不会感染Windows 2000/XP/NT等操作系统，如今，CIH已经不是什么严重威胁了。
梅利莎(Melissa)
损失估计：全球约3亿~6亿美元
1999 年3月26日，星期五，W97M/梅利莎登上了全球各地报纸的头版。估计数字显示，这个Word宏脚本病毒感染了全球15%~20%的商用PC。病毒传播速度之快令英特尔公司(Intel)、微软公司(Microsoft，下称微软)、以及其他许多使用Outlook软件的公司措手不及，为了防止损害，他们被迫关闭整个电子邮件系统。
梅利莎通过微软的Outlook电子邮件软件，向用户通讯簿名单中的50位联系人发送邮件来传播自身。
该邮件包含以下这句话：“这就是你请求的文档，不要给别人看”，此外夹带一个Word文档附件。而单击这个文件(成千上万毫无疑虑的用户都是这么做的)，就会使病毒感染主机并且重复自我复制。
更加令人恼火的事情还在后头——一旦被激活，病毒就用动画片《辛普森一家》(The Simpsons)的台词修改用户的Word文档。
我爱你(ILOVEYOU)
损失估计：全球约100亿~150亿美元
又称情书或爱虫。它是一个Visual Basic脚本，设计精妙，还有令人难以抗拒的诱饵——爱的诺言。
2000年5月3日，“我爱你”蠕虫病毒首次在香港被发现。
“我爱你”蠕虫病毒病毒通过一封标题为“我爱你(ILOVEYOU)”、附件名称为“Love-Letter-For-You.TXT.vbs”的邮件进行传输。和梅利莎类似，病毒也向Microsoft Outlook通讯簿中的联系人发送自身。
它还大肆复制自身覆盖音乐和图片文件。更可气的是，它还会在受到感染的机器上搜索用户的账号和密码，并发送给病毒作者。
由于当时菲律宾并无制裁编写病毒程序的法律，“我爱你”病毒的作者因此逃过一劫。
红色代码(Code Red)
损失估计：全球约26亿美元
“红色代码”是一种计算机蠕虫病毒，能够通过网络服务器和互联网进行传播。2001年7月13日，红色代码从网络服务器上传播开来。它是专门针对运行微软互联网信息服务软件的网络服务器来进行攻击。极具讽刺意味的是，在此之前的六月中旬，微软曾经发布了一个补丁，来修补这个漏洞。
“红色代码”还被称为Bady，设计者蓄意进行最大程度的破坏。被它感染后，遭受攻击的主机所控制的网络站点上会显示这样的信息：“你好！欢迎光临www.worm.com！”。随后，病毒便会主动寻找其他易受攻击的主机进行感染。这个行为持续大约20天，之后它便对某些特定IP地址发起拒绝服务(DoS)攻击。在短短不到一周的时间内，这个病毒感染了近40万台服务器，据估计多达100万台计算机受到感染。
SQL Slammer
损失估计：由于SQL Slammer爆发的日期是星期六，破坏所造成的金钱损失并不大。尽管如此，它仍然冲击了全球约50万台服务器，韩国的在线能力瘫痪长达12小时。
SQL Slammer也被称为“蓝宝石”(Sapphire)，2003年1月25日首次出现。它是一个非同寻常的蠕虫病毒，给互联网的流量造成了显而易见的负面影响。有意思的是，它的目标并非终端计算机用户，而是服务器。它是一个单包的、长度为376字节的蠕虫病毒，它随机产生IP地址，并向这些IP地址发送自身。如果某个IP地址恰好是一台运行着未打补丁的微软SQL服务器桌面引擎(SQL Server Desktop Engine)软件的计算机，它也会迅速开始向随机IP地址的主机开火，发射病毒。
正是运用这种效果显著的传播方式，SQL Slammer在十分钟之内感染了7.5万台计算机。庞大的数据流量令全球的路由器不堪重负，如此循环往复，更高的请求被发往更多的路由器，导致它们一个个被关闭。
冲击波(Blaster)
损失估计：20亿~100亿美元，受到感染的计算机不计其数。
对于依赖计算机运行的商业领域而言，2003年夏天是一个艰难的时期。一波未平，一波又起。IT人士在此期间受到了“冲击波”和“霸王虫”蠕虫的双面夹击。 “冲击波”(又称“Lovsan”或“MSBlast”)首先发起攻击。病毒最早于当年8月11日被检测出来并迅速传播，两天之内就达到了攻击顶峰。病毒通过网络连接和网络流量传播，利用了Windows 2000/XP的一个弱点进行攻击，被激活以后，它会向计算机用户展示一个恶意对话框，提示系统将关闭。在病毒的可执行文件MSBLAST.EXE代码中隐藏着这些信息：“桑(San)，我只想说爱你！”以及“比尔?盖茨(Bill Gates)你为什么让这种事情发生？别再敛财了，修补你的软件吧！”
病毒还包含了可于4月15日向Windows升级网站(Windowsupdate.com)发起分布式DoS攻击的代码。但那时，“冲击波”造成的损害已经过了高峰期，基本上得到了控制。
霸王虫(Sobig.F)
损失估计：50亿~100亿美元，超过100万台计算机被感染.。
“冲击波”一走，“霸王虫”蠕虫便接踵而至，对企业和家庭计算机用户而言，2003年8月可谓悲惨的一月。最具破坏力的变种是Sobig.F，它 8月19日开始迅速传播，在最初的24小时之内，自身复制了100万次，创下了历史纪录(后来被Mydoom病毒打破)。病毒伪装在文件名看似无害的邮件附件之中。被激活之后，这个蠕虫便向用户的本地文件类型中发现的电子邮件地址传播自身。最终结果是造成互联网流量激增。
2003年9月10日，病毒禁用了自身，从此不再成为威胁。为得到线索，找出Sobig.F病毒的始作俑者，微软宣布悬赏25万美元，但至今为止，这个作恶者也没有被抓到。
Bagle
损失估计：数千万美元，并在不断增加
Bagle是一个经典而复杂的蠕虫病毒，2004年1月18日首次露面。这个恶意代码采取传统的机制——电子邮件附件感染用户系统，然后彻查视窗(Windows)文件，寻找到电子邮件地址发送以复制自身。
Bagle (又称Beagle)及其60~100个变种的真正危险在于，蠕虫感染了一台计算机之后，便在其TCP端口开启一个后门，远程用户和应用程序利用这个后门得到受感染系统上的数据(包括金融和个人信息在内的任何数据)访问权限。据2005年4月，TechWeb.com的一篇文章称，这种蠕虫“通常被那帮为了扬名而不惜一切手段的黑客们称为‘通过恶意软件获利运动’的始作俑者”。
Bagle.B变种被设计成在2004年1月28日之后停止传播，但是到目前为止还有大量的其他变种继续困扰用户。
MyDoom
损失估计：在其爆发的高峰期，全球互联网的速度性能下降了10%，网页的下载时间增加了50%。
2004 年1月26日几个小时之间，MyDoom通过电子邮件在互联网上以史无前例的速度迅速传播，顷刻之间全球都能感受到它所带来的冲击波。它还有一个名称叫做 Norvarg，它传播自身的方式极为迂回曲折：它把自己伪装成一封包含错误信息“邮件处理失败”、看似电子邮件错误信息邮件的附件，单击这个附件，它就被传播到了地址簿中的其他地址。MyDoom还试图通过P2P软件Kazaa用户网络账户的共享文件夹来进行传播。
这个复制进程相当成功，计算机安全专家估计，在受到感染的最初一个小时，每十封电子邮件就有一封携带病毒。MyDoom病毒程序自身设计成2004年2月12日以后停止传播。
震荡波(Sasser)
损失估计：数千万美元
“震荡波”自2004年8月30日起开始传播，其破坏能力之大令法国一些新闻机构不得不关闭了卫星通讯。它还导致德尔塔航空公司(Delta)取消了数个航班，全球范围内的许多公司不得不关闭了系统。
与先前多数病毒不同的是，“震荡波”的传播并非通过电子邮件，也不需要用户的交互动作。
“震荡波”病毒是利用了未升级的Windows 2000/XP系统的一个安全漏洞。一旦成功复制，蠕虫便主动扫描其他未受保护的系统并将自身传播到那里。受感染的系统会不断发生崩溃和不稳定的情况。
“震荡波”是德国一名17岁的高中生编写的，他在18岁生日那天释放了这个病毒。由于编写这些代码的时候他还是个未成年人，德国一家法庭认定他从事计算机破坏活动，仅判了缓刑。
边栏1：病毒纪年
1982
Elk Cloner病毒是实验室之外诞生的最早的计算机病毒之一。该病毒感染了当时风靡一时的苹果II型(Apple II)计算机。
1983
早 期的病毒研究人员，佛瑞德?科恩(Fred Cohen)，提出了“计算机病毒”(Computer Virus)的概念，并将其定义为“是一类特殊的计算机程序，这类程序能够修改其他程序，在其中嵌入他们自身或是自身的进化版本，从而来达到“感染”其他程序的目的。”
1986
“大脑”(Brain)病毒出现。这是一种启动区病毒，当计算机重启时，通过A驱动器中的软盘传播。该病毒不仅是最早的PC病毒，还是第一例隐蔽型病毒—被感染的磁盘并不会呈现明显症状。
1987
“李海”(Lehigh)病毒最早在美国的李海大学(Lehigh University)被发现。该病毒驻留内存，而且是第一个感染可执行文件的病毒。
同年，商业杀毒软件登上历史舞台，其中包括约翰?迈克菲(John McAfee)的VirusScan和罗斯?格林伯格(Ross Greenberg)的Flu_Shot。
1988
这一年诞生了最早在Mac系统传播的病毒，MacMag病毒和Scores病毒。
同年出现的Cascade病毒是第一个经加密后难以删除和修改的病毒。
第 一个广泛传播的蠕虫病毒是“莫里斯的蠕虫”(Morris Worm)病毒。蠕虫是病毒的一种，它们通过外界资源，比如互联网或是网络服务器，传播自身。美国国内一位著名计算机安全顾问的儿子，罗伯特?T?莫里斯 (Robert T. Morris)，将该病毒从麻省理工学院(MIT)释放到了互联网上。但是，他声称这一切纯属意外。
1989
“黑暗复仇者”(Dark Avenger)/“埃迪”(Eddie)病毒是最早的反杀毒软件病毒。该病毒会删除部分杀毒软件。
“费雷多”(Frodo)病毒出现。这个病毒感染文件后具有一定隐蔽性，当用户对被感染计算机进行目录列表检查时，被感染文件的大小也不会发生改变，极具隐蔽性。
1990
出 现了众多杀毒软件，其中包括沃尔夫冈?斯蒂勒(Wolfgang Stiller)的“整合专家”(Integrity Master)，帕姆?凯恩(Pam Kane)的“熊猫反病毒”(Panda Anti-Virus)工具，以及雷?格雷斯(Ray Clath)的Vi-Spy软件。到此时，杀毒程序作者和病毒制造者已经开始展开了全面的较量。
变形病毒出现。这些病毒随机改变特征，同时对自身进行加密，从而避免被发现。最早的此类病毒可能是1260/V2P1病毒。
加壳病毒(Armored Virus)首次出现。此类病毒很难分解。比如防护能力极强的顽固病毒，“鲸鱼”(Whale)病毒。
1991
“特奎拉”(Tequila)病毒出现。特奎拉具有隐蔽性，属于复合型态，具备保护外壳，同时会对自身变换加密，每次感染时都会采用不同的密钥。该病毒攻击主引导记录。主引导记录一旦被感染就会随之感染其他程序。
一种名为病毒制造实验室(Virus Creation Lab)的病毒软件编写工具库催生了一系列病毒。但是大多数该类病毒都充满漏洞，而无法制造真正的威胁。
复合型DAMN病毒由“黑暗复仇者变形引擎”(Dark Avenger Mutation Engine)编写，并且在1992年大行其道。
1992
“米开朗基罗”(Michelangelo)病毒出现后感染所有类型的磁碟。但是，该病毒的散播范围比媒体预先估计的要小一些。
1993
当年出现的Satanbug/Little Loc/Natas病毒是同一个病毒的不同变种。
Satanbug病毒具有很强的反杀毒软件功能：该变种能够检查到四种杀毒软件，并且破坏相关磁碟。这是杀毒软件研究人员历史上第一次和美国联邦调查局(FBI)联手逮捕并且起诉了这个还是孩子的病毒编写者
1994
危害相对较小的KAOS4病毒出现在一个色情新闻组之中，并且很快通过COMSPEC/PATH环境变量传遍全球。这是第一个利用环境变量来定位潜在攻击对象目录的病毒。
1995
第一个宏病毒出现。宏病毒利用软件自带的编程语言编写来传播，比如微软公司(Microsoft，下称微软)的Word、Excel和Access。
1996
Laroux/Excel宏病毒利用微软为应用软件宏语言环境设计的新型Visual Basic语言，进行大范围自我复制。但是该病毒危害非常有限。
Boza病毒出现并且感染了曾号称百毒不侵的Windows 95操作平台。
Staag病毒这一年出现并且感染了当时刚刚诞生不久的Linux操作系统。
1998
StrangeBrew病毒在Java环境下传播和发作。这是一个概念性病毒，没有攻击性。
危险的CIH病毒现身后感染了视窗(Windows)可执行文件，覆盖了硬盘和BIOS数据，并且让无数计算机系统瘫痪。这个别名为 “Chernobyl” 的病毒在全球范围内造成了2,000万~8,000万美元的经济损失。CIH病毒对中国用户发起大规模的进攻，受损计算机超过几十万台。
1999
毁灭性的梅利莎(Melissa)Word 97宏病毒是目前为止传播得最快的一种病毒。这个以一个脱衣舞女命名的病毒是群发邮件病毒的鼻祖。
蠕虫病毒开始产生比普通病毒更大的危害。“泡沫男孩”(Bubble Boy)病毒是第一个在用户打开电子邮件附件之前就感染系统的蠕虫病毒。在邮件被浏览之时，蠕虫病毒已经开始暗中传播。
2000
我爱你(ILoveYou)病毒，又称情书或爱虫，也是群发邮件病毒。被感染的计算机会向邮件地址簿中的所有人发送包含病毒的电子邮件。
借助人们对于情书的好奇心，该病毒迅速传遍全球，造成了大范围的电子邮件阻塞和企业亿万美元的损失。
第一次分布式拒绝服务(DoS)攻击同时侵袭了亚马逊公司(Amazon)、电子港湾公司(eBay)、谷歌公司(Google)、雅虎公司(Yahoo)和微软的网站，攻击长达数小时之久。
2001
Sircam蠕虫病毒把被感染电脑的个人文档和数据文件通过电子邮件四处发送。但是由于该病毒文件比较大，限制了自身的传播速度。
“尼姆达”(Nimda)病毒利用复杂的复制和传染技术，在全球范围内感染了数十万台计算机。
“坏透了”(BadTrans)蠕虫病毒可以截获并且向病毒作者传回受感染用户的信用卡信息和密码。但是该病毒聪明的自我复制机制在真正发挥作用之前就被防病毒软件发现，并且在其大范围传播之前被追踪清除。
2002
梅利莎病毒的编写者大卫?史密斯(David L. Smith)被判处在联邦监狱服刑20个月。
2003
SQL Slammer蠕虫病毒在十分钟内攻击了7.5万台计算机，几乎每十秒钟就将攻击数量翻倍。虽然病毒没有造成直接伤害，但是该蠕虫病毒让网络服务器过载，全球内互联网阻塞。
“冲 击波”(Blaster)蠕虫病毒在8月11日攻击了Windows 2000和Windows XP一个已经推出补丁的安全漏洞，让数十万台来不及打补丁的计算机陷入瘫痪。该病毒的最终目的是利用受感染的计算机在8月15日发动一次针对 Windowsupdate.com的分布式DoS攻击，但是病毒的危害到当天已经基本被控制。
我国的北京、上海、广州、武汉、杭州等城市也遭到了强烈攻击，从11日到13日，短短三天间就有数万台电脑被感染，4,100多个企事业单位的局域网遭遇重创，其中2,000多个局域网陷入瘫痪，对相关机构的电子政务、电子商务工作产生了伤害，造成了巨大的经济损失。
“霸王虫”(Sobig.F)是一个群发邮件病毒，通过不安全的网络共享感染系统。该病毒传播迅速，24小时之内自我复制超过百万次。“霸王虫” 病毒大规模爆发，波及亚洲、美洲和澳洲等地区，致使我国互联网大面积感染。这次比“冲击波”病毒更加强劲，截至8月14日22时，我国受袭击的局域网数量已增加到 5,800个。
参考资料：http://hi.baidu.com/453081202/blog/item/f8b1f2ca5a001845f31fe775.html
哪个学校有网络教育心理学专业的
教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。这68所现代远程教育试点高校名单如下：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中央广播电视大学。
部分院校已经停招，各网络教育院校在全国各地一般设立有报名点，同学具体可以咨询报读院校了解专业设置。
学院没有该专业，可以查询上述其他院校了解。